Como estamos en la Semana Cultural dedicada al circo y a las emociones os vamos a enseñar lo bien que nos lo hemos pasado esta mañana con los monitores del Circo Social de Huesca. Aquí tenéis estas fotos con nuestros equilibrios, malabares, acrobacias, ... y risas.

MUJERES CIENTÍFICAS

El viernes 13 de abril Anabel y Carmen, dos profesoras del Centro de Educación de Adultos Miguel Hernández de Huesca vinieron a la clase de 5º B a contarnos qué se puede estudiar en su centro y también nos explicaron un trabajo muy especial que habían realizado con el alumnado que acude a ese centro.

Al preguntar por los nombres de las calles de Huesca y se dieron cuenta de que sólo 13 calles de todas las que hay en Huesca tienen nombre de mujer. Investigaron sobre quiénes eran y construyeron estas fichas que leímos entre todos.

Pensaron que había que remediarlo y hablaron con el ayuntamiento. Quedaron en que propondrían nombres de mujeres para las siguientes calles que hubiera que crear en nuestra ciudad. Pensaron que sería bueno que correspondieran a científicas y propusieron 40, con nombres, apellidos y algunos datos biográficos y profesionales.

Con esos datos, el ayuntamiento ha se ha propuesto crear una placa para cada una de ellas y colocarlas en uno de los muros del Parque de la Universidad. El pasado 11 de febrero se inauguró el paseo dedicado a estas mujeres científicas con las primeras diez placas y cada año se incrementará con otras diez.

Además de contarnos todo esto, nos hicieron una prueba para ver lo atentos que habíamos estado. 

Y la hicimos tan bien que todos tuvimos nuestro premio: unos caramelos que nos terminaron de endulzar la agradable mañana que pasamos con ellas. Así que, Carmen y Anabel, ¡volved cuando queráis!

Y nos han enviado este VÍDEO.

SOMOS ROMANOS

El pasado 21 de abril los alumnos de 5º de nuestro colegio participamos en una actividad sobre la civilización romana que realizaban los alumnos del Master de Museos.  Fundamentalmente nos explicaron las partes que tenía un teatro romano y juntos representamos una pequeña obra de teatro. Incluso vinieron a grabarnos para la televisión de Aragón. 

Estas son algunas de las fotos.

PROYECTO DEL PARQUE

Este curso 2017-2018 los alumnos de 5º y 6º del colegio El Parque nos hemos propuesto estudiar el parque Miguel Servet como ecosistema. Ya el año pasado estuvimos estudiando el huerto, también como ecosistema, y este año nos hemos atrevido con uno más grande.

Pero vimos que era demasiado grande, así que cogimos la parte del parque viejo, la que va desde la calle del Parque hasta la acequia y lo dividimos en 4 cuadrantes, uno para cada clase.

Para trabajar hemos hecho en cada clase 5 grupos, con el nombre de un color. Cada grupo estudia un árbol para ver cómo cambia a lo largo de todo este curso. Nos fijaremos en cinco características: su porte, su tronco, sus hojas, sus flores y sus frutos.  Ya hemos hecho las observaciones de otoño y de invierno.

Para aprender sobre el vocabulario empleado en la identificación de árboles los profesores nos trajeron a clase un power point como éste. Así nos familiarizábamos con las palabras más frecuentes para describir los árboles, las que necesitábamos para describirlos.

Para aprender a usarlas nos trajeron también hojas de árbol y las clasificamos según varios criterios: si el borde era liso o dentado, si la hoja era simple o compuesta, o si el haz y el envés era igual o diferente.

Fijándonos en estas características y con ayuda de una clave dicotómica que nos trajeron los profesores de la Facultad, pudimos conocer el nombre de nuestro árbol.

Pero teníamos ganas de continuar investigando y, además de la evolución a lo largo del año de un árbol, quisimos conocer algún otro y cada grupo ha estudiado dos o tres más. 

En una ficha anotamos el nombre de ese árbol, de qué países o continentes era originario y cuáles eran sus características principales.  Además investigamos sobre la temperatura y las precipitaciones de su lugar de origen y las comparamos con las de Huesca, para saber cómo de a gusto se encuentra aquí.

En un mapamundi situamos su zona geográfica de origen.

Como ya éramos capaces de reconocer ese tipo de árbol salimos de nuevo al parque a contar la población de esa especie, cada clase en su cuadrante. Lo hacíamos sobre un plano que se había hecho en 1994 y nos dimos cuenta de que algunos árboles ya no estaban pero que también se habían plantado otros y que, claro, no estaban registrados allí.

Así que nos propusimos actualizar el mapa. No fue fácil y la ayuda de Pedro fue fundamental para cumplir el cometido con precisión.

Nos costó mucho pero por fin lo terminamos. Además, en unas tablas contamos cuántos árboles había en 1994, cuántos habían desaparecido, cuando había nuevos, y cuantos se pueden encontrar ahora, en 2018.  

Hablamos con el Ayuntamiento y nos dijeron que ellos también se habían dado cuenta de que el mapa de 1994 se había quedado un poco viejo y querían publicar otro. Así que decidimos entregarles el nuestro para que lo publicaran. El viernes 2 de febrero nos recibió el Alcalde, Luis Felipe, la concejala de Medio Ambiente, Carmen García, y otro concejal, Luis Arduña, padre de un niño de nuestro colegio.

Nos felicitaron y nos dieron las gracias por el trabajo que habíamos hecho y ahora esperamos con muchas ganas verlo publicado.